การขยายพันธ์พืช

จากการที่ได้เข้าไปดูงานเรื่องต่าง ๆในเว็บyoutube ทำให้เห็นว่าสิ่งต่าง ๆมากมายที่เป็นความรู้ ช่วยให้เรารู้เรื่องต่าง ๆมากมาย ในวันนี้ที่น่าสนใจคือ การขยายพันธ์พืชต่าง ๆที่ทำโดยคนไทยไม่แน่ใจว่าเป็นภูมิปัญญาชาวบ้านหรือเปล่านะคะ แต่เป็นวิธีที่เห็นแล้วน่าจะให้นักเรียนของเราได้เรียนรู้และนำไปทำเพื่อให้เห็นทักษะในการประกอบอาชีพเกษตรกรรม ที่เป็นอาชีพดั้งเดิมของคนไทย ที่ใครๆ คิดว่าเป็นเกษตรกรแล้วไม่ร่ำรวย คนที่ไม่เรียนหนังสือเท่านั้นที่จะทำอาชีพนี้ แต่จริงๆไม่ใช่ เราในฐานะคนไทยน่าจะเพิ่มมูลค่าในอาชีพดั้งเดิมของเราได้ ซึ่งเป็นแหล่งผลิต อาหาร และบริการต่าง ๆที่ทุกคนในโลกนี้ต้องกินต้องใช้

อันดับแรกขอนำเสนอ การตอนมะละกอ
 จากการที่เราได้เรียนมาว่าพืชที่จะตอนได้ต้องเป็นพืชที่มีแกนลำต้นเท่านั้นมาดูกันนะคะว่าเขาตอนมะละกอกันอย่างไร

การตอนกล้วย  ตั้งแต่เกิดมาไม่คิดว่ากล้วยจะตอนได้คะ ลองงดูกันนะคะ

การตอนฟักทองใช้เวลาตอน จนออกราก 5 วันปลูกอีก 5 วัน ฟักทองออกลูกเลย เยี่ยมจริงๆ

การเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21

การเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21
   จากการที่หน่วยงานทางการศึกษาให้ความสำคัญกับการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ทำให้เกิดการตื่นตัวในที่จะปรับการจัดการเรียนรู้ให้เท่าทันเทคโนโลยี ครู ผู้บริหารและผู้ที่มีส่วนเกี่ยวข้องกับการศึกษาได้ร่วมด้วยช่วยกันในการที่จะขับเคลื่อนการจัดการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 โดยมีการนำร่องในลักษณะต่าง ๆ เช่นโรงเรียนมาตรฐานสากล ที่มีการจัดการเรียนรู้ให้นักเรียนได้ศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง ด้วยเทคโนโลยี มีการคิดประดิษฐ์สร้าง การออกแบบการผลิตชิ้นงานของผู้เรียนอย่างสร้างสรรค์ มีการทำงานในระบบการทำงานเป็นทีม 
   นอกจากนี้แล้วผลจากการที่มีประชาคมอาเซียนที่ต้องเตรียมตัวด้านการศึกษา  ให้ครูนักเรียนสามารถสื่อสารด้วยภาษาอาเซียนคือภาษาอังกฤษ ได้ ใช้เททคโนโลยีในการสื่อสารแลกเปลี่ยนเรียนรู้

มาดูกันว่าการเรียนรู้ ในศตวรรษที่ 21 (Academic Achievements)มีอะไรบ้าง 

1.       1. รู้ภาษายุคดิจิตัล (Digital-Age Literacy) พื้นฐาน วิทยาศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ เทคโนโลยี รู้ภาษาข้อมูล และทัศนภาพ (Visual & Information Literacies รู้พหุวัฒนธรรมและมีความตระหนักสานึกระดับโลก (Multicultural Literacy & Global Awareness)

2.       2.การคิดประดิษฐ์-สร้าง (Inventive Thinking) ปรับตัว-นาตน จัดการกับความซับซ้อน ใฝ่รู้ สร้างสรรค์ กล้าเสี่ยง คิดได้ในระดับสูงและมีเหตุมีผล

3.       3.มีผลิตภาพสูง (High Productivity) จัดลาดับความสาคัญ วางแผน และบริหาร จัดการมุ่งผลสาเร็จ ใช้เครื่องมืออย่างมีประสิทธิผลในโลกแห่ง ความเป็นจริงสามารถผลิตผลงานที่เหมาะสม มีคุณภาพสูง

4.       4.สื่อสารมีประสิทธิผล (Effective Communication) ทักษะทีม การร่วมมือและสัมพันธ์ระหว่างบุคคล ความรับผิดชอบต่อตนเอง สังคม และส่วนรวม การสื่อสารเชิงปฏิสัมพันธ์

Read Aloud Thailand Traning 19 ตุลาคม 2555

การอ่านที่บกพร่องผู้มีปัญหาต้องได้รับการสอนเสริมกระบวน การสอนอ่านที่มีองค์ประกอบ  5 อย่าง และที่สำคัญที่สุดก็ คือต้องทำตามขั้นตอนจาก ล่างไป บน (bottom-up) ตามภาพด้านล่าง   นี้องค์ประกอบ 5 อย่างมีดัง นี้
1. Phonemic awareness -  ความสามารถในการได้ยิน รับรู้ และ แยกแยะหน่วยเสียง(phonemes) ต่างๆของภาษาอังกฤษได้ ตลอดจนสามารถควบคุมการใช้ (manipulate) หน่วยเสียงของบทพูด (speech sounds)  ที่ประกอบเป็นพยางค์(syllables) และคำ(words)
2. Phonics - องค์ความรู้ที่เกี่ยวกับความเชื่อมโยงระหว่างตัวอักษรกับ เสียง ( letters-sound correspondence)
3. Fluency Instruction - กลยุทธ์การสอนอ่านให้คล่อง
4. Vocabulary - กลยุทธ์การสอนคำศัพท์
5. Comprehension strategies - กลยุทธ์การสอนความเข้าใจในบทอ่าน

อ่านเพิ่มเติมที่ http://www.oknation.net/blog/print.php?id=459300http://www.oknation.net/blog/print.php?id=459300